㈠ 川音音乐表演
（一）本科层次各专业 教学单位 专业 专业方向 学费 （元/年） 就读 地点 学制 作曲系 作曲与作曲技术理论 作曲、视唱练耳 12000 （成都市新生路6号）校本部 五年 音乐表演 指挥 录音艺术 录音艺术与电脑音乐 四年 音乐学系 音乐学 音乐学理论、音乐治疗、音乐新闻与评论 9600 钢琴系 音乐表演 钢琴、手风琴、双排键电子琴、钢琴调律 12000 管弦系 音乐表演 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、竖琴（钢琴专业可同时兼报竖琴）、提琴制作 12000 民乐系 音乐表演 二胡、琵琶、笙、唢呐、竹笛、扬琴、古筝、柳琴、古琴、中阮、民族低音（大提琴、低音提琴） 12000 现代器乐系 音乐表演 打击乐（含民族、西洋打击乐）、萨克斯、古典吉他 12000 声乐系 音乐表演 声乐（美声、民族唱法）、钢琴伴奏（声乐艺术指导） 12000 合唱系 音乐表演 合唱 12000 音乐教育系 音乐学 音乐教育 6000 音乐表演 音乐舞蹈 12000 舞蹈系 表演 中国舞表演 12000 （成都市新都区蜀龙大道）新都校区 四年 舞蹈学 中国古典舞表演与教育、中国民族民间舞表演与教育、中国舞表演与教育 戏剧系 音乐表演 音乐剧 12000 表演 戏剧影视表演 戏剧影视美术设计 戏剧影视美术设计、戏剧影视服装化妆设计 歌剧与艺 术管理系 公共事业管理 文化艺术事业管理、演艺策划与评论 9600 音乐表演 歌剧表演 12000 戏剧影视文学系 戏剧影视文学 戏剧影视文学 12000 传播艺术系 广播电视编导 专题节目编辑制作、文艺节目编辑制作、电视剧制作 12000 播音与主持艺术 双语（英、汉）播音与主持 数字艺术系 动画 游戏设计与制作、新媒体（音频与视频）设计与制作、计算机插图设计与制作、数字空间规划与场景设计 12000 通俗音乐学院 录音艺术 音乐制作与录音工程 12000 音乐表演 声乐（通俗唱法）、流行器乐【电吉他、民谣吉他、爵士（古典）吉他、电贝司、爵士鼓、萨克斯管、流行键盘】、流行歌舞 舞蹈学 现代流行舞蹈 音乐学 现代音乐文学 9600 国际演艺学院 表演 影视表演、电影电视配音 17000 播音与主持艺术 播音与主持 广播电视编导 影视编导、文艺新闻、影视制片管理、影视剪辑、非线编辑与特技合成 动画 影视电脑动画、影视化妆造型、影视美术 成都美术学院 绘画 中国画、油画 12000 艺术设计 环境艺术设计、视觉传达设计、数码媒体设计 动画 卡通艺术 工业设计 工业设计 雕塑 雕塑 五年 （二）专科层次各专业（仅面向四川、重庆、山东、河南招生） 教学单位 专业 专业方向 学费 元/年 就读 地点 学制 专科部 音乐表演 指挥、钢琴、手风琴、双排键电子琴、钢琴调律、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、竖琴（钢琴专业可同时兼报竖琴）、提琴制作、二胡、琵琶、笙、唢呐、竹笛、扬琴、古筝、柳琴、古琴、中阮、民族低音（大提琴、低音提琴）、打击乐（含民族、西洋打击乐）、萨克斯、古典吉他、声乐（美声、民族唱法）、合唱、钢琴伴奏（声乐艺术指导）、音乐舞蹈 12000 （成都市新生路6号）校本部 三年 戏剧系 音乐表演 音乐剧 12000 （成都市新都区蜀龙大道旁）新都校区 影视表演 戏剧影视表演 12000 传播艺术系 编导 电视节目制作 12000 数字艺术系 影视动画 游戏设计与制作、新媒体（音频与视频）设计与制作、计算机插图设计与制作、数字空间规划与场景设计 12000 通俗音乐学院 音乐表演 声乐（通俗唱法）、流行器乐【电吉他、民谣吉他、爵士（古典）吉他、电贝司、爵士鼓、萨克斯管、流行键盘】、流行歌舞 12000 舞蹈表演 现代流行舞蹈 国际演艺学院 影视表演 影视表演、电影电视配音 17000 主持与播音 主持与播音 编导 影视编导 影视动画 影视电脑动画、影视化妆造型、影视美术 成都美术学院 艺术设计 视觉传达设计、装饰绘画艺术、环境艺术设计 12000 影视动画 动画设计与制作、多媒体设计与制作 注：请考生仔细看清上述各专业方向的名称及所属的教学单位，以免误填。一经录取，一律不予更换所属教学单位
请采纳答案，支持我一下。
㈡ 四川音乐学院音乐表演文化课
音乐表演专业没有英语单科成绩要求，一般要过省线之后，按专业排名。你可以参照自己省内艺术类近三年的文化课分数线，一般都不高，但绝对在200以上，除非你是少数民族。四川的艺术文化线近几年都在230左右。总之，千万不能低于省线，能考多高就考多高，如果低于省线谁也帮不了你，花再多钱都不行！！！还有可以打电话去招办查询排名，但川音招办通常是打不通的。还有不要过份打听消息，或者找一些不相关人事打听小道消息，以免被招办压着录取通知书不放，赚黑钱！！！
㈢ 四川音乐学院表演系文化需要多少
四川音乐学院没有表演系，有两个表演专业。一个是戏剧系的戏剧表演，另一个是国际演艺学院的表演，二者的文化课都是，你所在省的省最低控制线即可，但是文化课越高越好，因为有时他也要参考文化课，但这种情况极少。
㈣ 四川音乐学院的表演专业怎么样
音乐表演(本科)毕业生：毕业后只有交响乐团和学校老师两条路子，好乐团进专不去，差乐团没效益。属一部分当老师（大半在培训机构），其他的都转行了。毕业后只有交响乐团和学校老师两条路子，好乐团进不去，差乐团没效益。一部分当老师（大半在培训机构），其他的都转行了。
㈤ 四川音乐学院音乐表演今年考什么
专业考：
通俗：准备四首流行歌曲
民美：准备四首民美歌曲
其他考：笔试-乐理、视唱练耳
㈥ 我今年考四川音乐学院，我要考流行音乐表演，但是有很多担忧
1、练习胸腹式联合呼吸。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法，这种呼吸方法有许多优点。它控制气息的能力强，呼气均匀、有节制，能储存较多的气，有明显的呼吸支点，使音域扩大，并使高、中、低三个声区协调统一。
懂得了呼吸方法还不行，还需要长期坚持不懈的练习才能达到歌唱时运用自如。现在常用的有两种练习方法。
快吸慢呼：这种呼吸法，是歌唱时最常用的一种。应该经常练习。具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。可以这样体会：想像一位久别的很要好的朋友，突然出现在你面前，你惊奇地倒抽一口气，几乎喊叫出来，就停止在这种状态上。几秒后，仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力量的对抗中，气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。
慢吸慢呼：缓缓将气吸入，略停顿后再缓缓呼出。可以这样体会：当你收到一束你喜爱的鲜花，你高兴地在闻花的芳香，这时你会发觉你的胸廓自然地而不是人为地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同时向四周扩张，保持这样状态，仅将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛，将燃着的烛光吹倒，但不吹灭，就这样，保持烛光不升起来也不灭掉，保持时间长一点，然后再换气。要达到这个要求，吸气一定要闻花时一样自然、平静、柔和。呼气时一定要均匀，有节制。同样，如果要练慢吸快呼，那你就缓缓吸一口气后，一下子把蜡烛吹灭。
2、发声练习
发声练习是用于训练声乐技能技巧最基本最简单的练习。实际上是把构成歌曲旋律最基本最简单的动机或乐句提练出来配以单纯的母音或音节，在适当的音域内作半音上行或下行移动反复练唱。进行发声练习的方法和步骤各式各样，派别颇多。但是，无论采用什么样的方法和步骤，都是达到以下目的：
（1）有意识地运用气息发声，逐步做到横膈膜控制呼吸。
（2）形成正确的喉头位置，解放喉头，稳定喉部器官，使声带运动与呼吸密切配合，调整适度，在唱高、中、低、强弱不同的音符时，都有较为理想的声音效果。
（3）训练调节共鸣腔体的方法，适当扩张可调节形状的共鸣器官--咽腔、口腔、喉腔。运用不能调整形状的共鸣器官--头腔和胸腔，通过共鸣腔体的调节与运用，增大音量，美化音色。
（4）呼吸、喉头（声带）、共鸣器官密切配合，协调运动地发声，做到声区统一，富于力度和音色变化。
另外，发声练习时应选择适当的母音。开始进行发声练习时在a e i o u u六个母音中，并不是每个人都能全部均衡的唱好，这就要在老师的帮助下从发音最自然、动听的母音开始练习，这样，就较容易调整母音着力部位和协调音波在共鸣器中的作用。练好最方便自然的母音后，逐步调整，带动其它母音，发声练习的进展就会快得多。
发声练习最初以自然声区为基础，逐步拓宽到中声区的音域。在练好中声区的基础上，进一步扩展音域，达到声部应有的声音特色和音域。
㈦ 老师你好，我想问一下，高考志愿里面，四川音乐学院音乐表演专业，重
具体可以询问四川音乐学院，不同的代码代表不同的专业
㈧ 四川音乐学院表演系如何
在西南地区相对算是比较好的了哈
川音的戏剧系在学校里面的表演专业回中要好些专业属于戏剧答表演类的基本功会要好些属于演技派
然而国际演艺学院的表演专业更多针对的是影视表演属于偶像派
然后如果你自身的条件不是太好可以报考川音国际演艺学院的影视配音专业
这个专业相对国内开设得比较少
所以就业相对有保障一些（比如外表体型等
你可以征求一下你老师的意见）我是川音学编导的哈
所以跟学表演的朋友都有很多接触
所以我说的应该比较客观
嘿嘿
祝你好运
有志者事竟成
加油小兄弟
㈨ 四川音乐学院音乐表演专业怎么样
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。