音樂課視頻賣報歌

A. 〈〈賣報歌〉〉是怎麼來的

1933年聶耳在上海聯華影片公司工作時，結識了一位名叫「小毛頭」的賣報女孩，」「賣報童」的原型便是她。這名小女孩姓楊，十歲，還沒有一個正式的學名，人們都叫他「小毛頭」 。

有一天「小毛頭」餓得頭昏眼花，搖搖晃晃的時候，一輛電車靠站，一批人從電車上涌下來，「小毛頭」被撞倒在地，頭上起了血泡，手上的報紙散亂一地，「小毛頭」坐在地上大哭起來。這時一個陌生的叔叔幫她拾起了報紙，還扶她起來，把弄臟的報紙都買走了——這人就是聶耳。

聶耳在創作上最注重生活的體驗和感受，大家都會唱的《賣報歌》就足以證明了這一點。那是在1933年的秋天的一個傍晚，他約朋友周伯勛出去走走，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘（「小毛頭」），賣報時喊的名字很動聽，想讓周伯勛也聽一聽。

當他們走到呂班路 （上海重慶南路）口時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。

在回家的路上聶耳沉重地說：「很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢或者安娥寫詞」。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然後問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：「都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。」

聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了「七個銅板能買兩份報」的句子。後來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。

(1)音樂課視頻賣報歌擴展閱讀

社會影響

1934年年歌劇《揚子江暴風雨》公演時，特請小毛頭本人扮演劇中報童，在舞台上首次公開演唱作為場曲的《賣報歌》，從此傳唱開來，深受兒童喜愛。這首歌短小精悍的兒童歌曲以跳躍的節奏，活潑的音調，生動地刻畫出一個天真活潑的報童形象。音樂的情緒樂觀向上，對未來充滿了希望。

《賣報歌》影響了一代代的中國人,，至今仍得到少年朋友們的喜愛，它為人們展現了解放前貧窮兒童的苦難生活，教育大家要珍惜今天的幸福生活，更帶有著對光明未來的期盼。聶耳的創作源於對人民群眾的真摯感情。

他從生活中尋找創作源泉, 提煉音樂形象, 並把自己的音樂創作同生活在社會最底 層的勞苦大眾緊密地聯系在一起，激勵了一代又一代的文藝工作者。

B. 賣報歌是怎麼來的

《賣報歌》是音樂家聶耳創作於二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調簡單，朗朗上口，曲調明快、流暢，以朴實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
創作背景
1933年聶耳在上海聯華影片公司工作時，結識了一位名叫「小毛頭」的賣報女孩，」「賣報童」的原型便是她。這名小女孩姓楊，十歲，還沒有一個正式的學名，人們都叫他「小毛頭」 。有一天「小毛頭」餓得頭昏眼花，搖搖晃晃的時候，一輛電車靠站，一批人從電車上涌下來，「小毛頭」被撞倒在地，頭上起了血泡，手上的報紙散亂一地，「小毛頭」坐在地上大哭起來。這時一個陌生的叔叔幫她拾起了報紙，還扶她起來，把弄臟的報紙都買走了——這人就是聶耳。
聶耳在創作上最注重生活的體驗和感受，大家都會唱的《賣報歌》就足以證明了這一點。那是在1933年的秋天的一個傍晚，他約朋友周伯勛出去走走，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘（「小毛頭」），賣報時喊的名字很動聽，想讓周伯勛也聽一聽。當他們走到呂班路 （上海重慶南路）口時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：「很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢或者安娥寫詞」。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然後問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：「都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。」聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了「七個銅板能買兩份報」的句子。後來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。

C. 音樂課要放推薦視頻。該推薦什麼視頻【8分鍾內】

放牛班的春天——影片後半段，主人公莫翰奇得到馬修老師的諒解，解除懲罰，繼續歌唱

D. 誰有幼兒大班音樂教案－－[賣報歌]

樓主你好。要是我想聽好聽最流行的歌曲都是用多米音樂播放器來聽。它查找歌曲比較方便。大家都選擇他。給力呦…

E. 小學音樂課賣報歌怎麼講

可以講這首歌的創作背景，同時歌曲的裝飾音得用上。

F. 小學音樂課歌曲《哦，十分鍾》 2/4 拍 版本 的視頻

是不是 聽那叮鈴鈴的下課鈴聲 送來十分鍾 來吧來吧 大家都來活動輕松。。。。。

G. 音樂作品分析《賣報歌》

啦啦啦~啦啦啦 我是賣報的小行家……