『壹』 中国音乐教育和英国音乐教育的异同
澳大利亚政府于1978年开始拨专款赞助社区音乐团体和社区音乐活动，澳大利内亚的社区音乐在容受到英国社区音乐模式较大影响的同时发展成为独具特色的社区音乐体系。澳大利亚社区音乐最突出的特点之一是为社会弱势群体提供和创造参与音乐表演和音乐制作的机会和条件。$$澳大利亚音乐协会是目前澳大利亚最大的非营利社区音乐组织之一。2007年澳大利亚音乐协会与悉尼大学和昆士兰音乐艺术研究中心共同合作对澳大利亚社区音乐的教学方式和社区音乐活动节目进行一次全国性的大规模民意调查。2008年，音乐协会负责向澳文化部提交调查结果报告。
『贰』 什么是音乐体系
官方解释。新体系是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥回尔夫、柯达伊）的答过程中，结合中国音乐文化和教育实际而来。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的新就在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。新体系的基本特点有六条：1、“让音乐属于每一个人”的教育理念。2、以学生掌握系统的感性音乐经验为基本教学目标。3、以感性音乐活动过程为主要教学内容。4、以实现自主情感体验为基本教学要求。5、以内心音乐联觉为重要音乐能力。6、以音乐实践活动作为重要的教学途径。
『叁』 如何实现"音乐教育新体系"与传统音乐教育体系的有机结合
“让音乐属于每抄一个人”袭的教育理念。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的新就在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。2、以感性音乐活动过程为主要教学内容、以内心音乐联觉为重要音乐能力。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。新体系的基本特点有六条、柯达伊）的过程中、以学生掌握系统的感性音乐经验为基本教学目标官方解释。新体系是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹：1。5。6、以音乐实践活动作为重要的教学途径、奥尔夫，结合中国音乐文化和教育实际而来。4。3、以实现自主情感体验为基本教学要求
『肆』 三大音乐教学体系相同点是什么
官方解抄释。新体系是在引进国际三大音乐教育体系（达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊）的过程中，结合中国音乐文化和教育实际而来。“新双基”是新体系教学法的核心，新体系的新就在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验，基础音乐活动经验。新体系的基本特点有六条：1、“让音乐属于每一个人”的教育理念。2、以学生掌握系统的感性音乐经验为基本教学目标。3、以感性音乐活动过程为主要教学内容。4、以实现自主情感体验为基本教学要求。5、以内心音乐联觉为重要音乐能力。6、以音乐实践活动作为重要的教学途径。
『伍』 中国音乐音乐体系的基本特征为什么要建立中国民族音乐教育模式
泰戈尔曾经说过：“音乐和美术是民族自我表现的最佳手段，没有自己的音乐和艺专术的国家，属只能永远当哑巴。”柯达依也说：“如果一个民族不重视自己的民族民间音乐，不把本民族音乐文化建立在自己的民间音乐基础之上，就会像飘莲断梗一样地在世界文化中漂泊，或不可挽救地消失……”。。。。。。
『陆』 简述中国音乐教育系统是如何建立的
音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育，狭义的音乐教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。