『壹』 幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
幼兒園兒童劇劇本《月亮的味道》
時間：夏天的一個晚上
地點：森林裡
故事大意：動物們非常渴望嘗到月亮的味道，於是開動腦筋一起努力，終於嘗 到了月亮，森林裡一片歡呼快樂。 童話劇要點：把握角色特點，著重注意想嘗月亮的心情及嘗到月亮以後的喜悅。
布置及准備：有圓月的背景、樹墩7 個、山坡（用台階代替）
角色：烏龜、袋鼠、狐狸、兔子、老虎、大象、長頸鹿、月亮各 1 個，另大樹 媽媽1 個，蝴蝶4 只，花朵4 朵，小樹2 棵，小草2 棵共21 人 劇本正文：
第一場：第一次的聚會---想嘗月亮
地點：森林空曠處，大樹圍繞著
布景：有圓月的背景、樹墩7 個、山坡（用台階代替）、大樹
旁白：美麗的大森林，是動物們的家。夏天的夜晚，忙碌了一天的動物們，喜 歡到空曠的草坪上聚會，這里又涼爽又熱鬧，可以和好朋友一起跳舞玩耍，這 是它們每天最快樂的時光。 瞧，小動物們已經圍著大樹媽媽撒起驕來，蹭蹭癢，爬到大樹背上。。。。真是一 群淘氣又可愛的小傢伙， 大樹媽媽：（伸手招呼）孩子們，森林舞會開始啦，讓我們找個夥伴跳個舞吧！
全體動物及花草齊聲：來啦來啦（一邊找舞伴整隊形）音樂響，全場舞蹈 （開場舞蹈結束後，花草兒各自歸位，動物們趴下休息，仰望天空） 烏龜：伸個懶腰，這草地上軟綿綿，躺著好舒服呀， 動物們（齊聲）：嗯，真的好舒服！（輕音樂響《小白船》） 小草（呵呵笑）：好癢，好癢！
旁白：（催眠曲響）這草地柔軟的像一張大床，小動物們已經進入甜美的夢鄉， （呼嚕聲）只有小烏龜叭在草地上，伸長脖子，仰望天空，神情專注。
烏龜：哇，今天的月色真美啊，不知道月亮會是什麼味道呢？真想嘗一口啊！ （月亮之上歌曲，小段舞蹈）
旁白：小烏龜，非常嚮往月亮的味道，決定爬上山坡去嘗一嘗。
烏龜：我 piapia 的爬，我 piapia 的爬，我 piapia 的去嘗月亮嗎？（上山坡配節 奏樂第一次滾下來，有咣當的響聲，動物們翻身。）
旁白：月亮看見烏龜想爬上來捉它，覺得很有意思！ 月亮：人家都休息了，這個小不點還真有精神，居然想嘗月亮！呵呵！
烏龜：革命尚未成功，同志仍需努力（又第二次滾下來）
旁白：烏龜動靜太大、吵到了夢鄉里的小動物們。
動物們：（揉揉眼睛齊聲說）小烏龜，你怎麼了？
烏龜：對不起，對不起，我吵醒你們了！
動物們：沒關系，小烏龜，你在做什麼呀，怎麼摔跤了？
烏龜：月亮那麼美，我想嘗嘗月亮的味道，哪怕就一小口！ 小兔子：月亮（動物們齊看月亮），月亮會是什麼味道呢？
小老鼠：（可愛地）它真像媽媽烙的白面餅，吃起來一定又軟又香（表情投入）
長頸鹿：月亮？它一定比樹葉的味道更好，咬上一口，甜蜜蜜的，一下就化了。
小兔：（歡快地）它要是顆薄荷味的棒棒糖哪該多好呀，又清淳又爽口那是我的 最愛！ 袋鼠：我覺得月亮就象蛋糕上面的奶油那麼美味，可是媽媽說了，吃多了奶油 容易長蛀牙，（失落的回去）
狐狸：我也吃過,一定就象奶油的味道，嗯，(咂咂嘴，流口水的樣子)太好吃了! 大象：我希望它的味道有香蕉那麼好!
烏龜：可是它是圓的呀 大象：它有時也會變的像香蕉那樣彎彎的（大家都笑起來）
烏龜：月亮的味道一定比這些東西的味道還要好，要是我們能夠嘗嘗該多好呀 老鼠：可是，月亮在哪么遠的地方，我們哪裡夠的著呢？
大象：我的鼻子長，讓我來試試（激動的音樂） （大象努力向月亮方向伸長鼻子，其他動物也一起望向月亮的方向）
大象：小烏龜呀，你這想法挺好，可是太難了！（搖頭） 月亮：（捂嘴偷偷樂）我在這么高，它們哪能夠的著呀
長頸鹿：要不讓我來試試，我的脖子長，說不定能成功（激動的音樂） 動物們：加油加油！（為長頸鹿鼓勁）
長頸鹿：（放鬆下來）哎！不行了，脖子都快斷了，還差著遠呢 動物們：還差得遠呢？哎，看來這月亮的味道是嘗不到了！
袋鼠：天越來越黑，我們應該回家了。
眾動物：（附和）是啊，回家吧，太晚了媽媽會擔心的
第二場：第二次聚會---嘗到月亮
時間：第二天晚上 地點：森林裡山坡旁邊 布景：有圓月的夜晚背景，遠處有山坡 角色：同第一場 旁白：第
二天傍晚，動物們又來到草地上聚會 （情景：大象、長頸鹿在踢球，袋鼠狐狸在跳拉手舞蹈，兔子老鼠坐在草地上 玩拍手游戲，小花小草也在跳圓圈舞）
烏龜：（邊唱歌走過來）啦啦啦，月亮的味道叮呱呱，啦啦啦，今天就能嘗到它， （跟大象打招呼）朋友們，朋友們，我有好主意了 動物們：（都圍了過來）快說說，什麼好主意？
烏龜：（指著不遠處的山坡）瞧，月亮就在山頂上，我們爬上山坡，不就可以摸 到月亮了嗎？
兔子：（拍手高興地）是真的呢？小烏龜你真有辦法，我要和你一起去。 眾動物：（一齊應和）我們都要去，人多力量大，努力就會成功。
袋鼠：小烏龜爬的慢，我可以把它放在我的袋子里，這樣就更快了 眾動物：呵呵（笑起來）（唱歌：向前向前向前，我們的願望就要實現。）
旁白：動物們來到山坡上，想到馬上就可以嘗到月亮的味道了，他們可真是高 興啊！
烏龜：看啊，月亮離我們近多了，我去試試，肯定伸手就可以摸到它 。
眾動物：小烏龜，你一定行，加油，加油
烏龜：還差一點，還差一點，大象，你快上來，你到我身上來，說不定我們就 夠的著了。
大象：好啊，我來了，(大象從側邊過去站在第一個台階上，伸手努力夠月亮) 旁白:月亮可有些調皮哦！它想逗逗這些想來抓住它的小傢伙們!
月亮：哼！來呀，來抓我呀,，看你有什麼本事？
大象：長頸鹿，快上來，用上你的長脖子，一定行！
長頸鹿：（爬上山坡，站到第二層樓梯上）看我的，我就不信抓不到你
月亮：我跳，我向上跳，看你們還夠的著嗎？長鼻子和長脖子對我來說都是沒 有用的（驕傲的）
袋鼠：你們別泄氣，只差一點點了哦！看來我得出馬！
狐狸兔子老鼠：袋鼠出動，一定成功，你們要小心哪！ （袋鼠滿懷信心的伸出手，月亮又輕巧地往高處移動了一點）
烏龜：（喘著氣著急的問）夠著了沒有？摸到了嗎？
袋鼠：剛才它就在我手邊。哽的一下就跑了，小烏龜你再堅持一下，狐狸狐狸， 快來幫忙 狐狸：（面對觀眾，得意的說）來了來了，終於輪到我一顯身手了，大家為我加 油吧！（邊走邊說）我一定能摸到你！
月亮：小樣兒，不一定吧！就憑你（輕敵的說） 旁白：聽到狐狸的話，月亮又是輕輕一跳，大家想想狐狸能摸到月亮嗎？
小兔：兔兒兔兒白又白，兩只耳朵豎起來，月亮月亮等著瞧，看我來把你來抓。 （兔子輕快地跑到第四層樓梯伸手去摸月亮，可月亮剛好從兔子的手邊跳開了）
老鼠：吱吱吱，我小老鼠來也，大家努力，一定成功（老鼠跑到最高處，但它 沒伸手去抓，而是靜靜的看著月亮）
月亮：嘿嘿！這么個不點兒，也來湊熱鬧，肯定捉不到我的，我就待在這不動， 看它能做什麼！
旁白：小老鼠和月亮互相對著看，就在這時，小老鼠突然伸手抱住月亮，咬下 一塊（咚的一聲響）
老鼠：（捧著月亮，欣喜若狂的喊著）我們成功啦，我們成功啦…… （動物們依次從山坡下來，圍著老鼠，高興地拍手叫好） （小動物們小花小草們一起拉手跳起圓圈舞，歡快的音樂）
旁白：老鼠將月亮一口口分給每個朋友，每個動物都小心而珍惜的品嘗，露出 陶醉的神情。
老鼠：（無限滿足的說）比媽媽烙的百而餅還香還軟！
長頸鹿：樹葉，樹葉都沒有這個好吃！
兔子：真是又清涼又爽口，要是每天都能嘗嘗該多好呀！
袋鼠：嗯，比蛋糕上的奶油還要誘人（嘴饞的說）
狐狸：甜蜜蜜的，但是吃了應該不會長蛀牙！嘿嘿！（可愛的笑）
大象：它的味道比香蕉更好，好得不得了，(喜悅的忘乎所以了)
烏龜：我在月亮里品嘗出了你們說的各種好味道，真是太棒了，真是個開心的 晚上。 從動物：我們一起努力，願望就能實現 眾花草：我們一起努力，願望就能實現（音樂：團結就是力量）
旁白：經過大家的努力，終於嘗到了月亮，森林裡一片沸騰，動物們手拉手跳 起了快樂的舞蹈 （音樂響：集體狂歡舞《喜唰唰》） 劇終
『貳』 經典獲獎兒童繪本推薦
得看孩子多大了，如果是1-3歲的寶寶建議給他看一些童話故事類的繪本，等再大一點咱們可以給孩子看看少兒網路知識，了解基本的科學常識，等孩子入託了咱們可以開始給孩子看一些拼音、認字類書。基本上就是在孩子不同階段給孩子最合適的書。我買的是精靈袋鼠媽媽的繪本，比如《自我意識養成繪本》。這本書插畫很美，內容也簡單，時候寶寶看。
『叄』 發覺孩子缺少面對挫折和困難的教育，有沒有相關的繪本
您好，關於您的問題，結合原書內容、網路、老約翰繪本館等網站資料，推薦如下：
1、《小熊繪本系列-誰哭了》
「嗚嗚——哇哇——」誰哭了？
小老鼠哭了，呀他摔倒了；小兔子哭了，他怎麼了？小貓和小豬哭了，他們……
大家為什麼都不哭了？
長大的寶寶不愛哭。不哭的孩子，真棒！真棒！
哪裡來的「嗚嗚——哇哇——」聲？誰哭了？誰把他逗笑了？
2、《長頸鹿不會跳舞》
傑拉德是只長頸鹿，長脖子優美而纖細。可惜膝蓋向外彎曲，腿瘦得骨頭連著皮。傑拉德不太會跳舞。每年他都擔心灰在叢林舞會出醜。但是在一個美麗的月圓之夜，傑拉德發現，原來換一首音樂來跳舞，就可以變得獨一無二……
一本好繪本，不但題材要吸引孩子，而且圖畫要適合孩子，更重要的是，還要具備教育意義。這本《長頸鹿不會跳舞》就是要告訴小朋友，就算有時候你不能像大家一樣做某些事情，也沒關系，你可以用自己的方法來做這些事情，你會做得跟大家一樣好，甚至更好。長頸鹿傑拉德的腳生來彎曲，因此他不像別的動物那樣生來就會跳舞，但是在蟋蟀的點撥下，他用心體會大自然的美妙，用心感受大自然的樂曲，從而找到了適合自己的舞步和節拍，跳出了令所有動物都驚羨不已的舞蹈。
3、《不是第一名也沒關系》
「孩子，沒關系」系列圖畫書（韓國）其中一本，因為不是第一名難過悲傷，因為不是第一名垂頭喪氣，請鼓勵沒能成為第一名的孩子，給予他們更多的勇氣和信心。「不是第一名也沒關系！」不懂的事情慢慢學，一點一滴去掌握，拿出決心去努力，總有一天你也可能成為第一名！
4、《古倫巴幼兒園》
《古侖巴幼兒園》通過講述小象受到多次挫折，最終找到適合自己的工作，這樣曲折的經歷，給孩子正向的鼓勵，讓孩子正視挫折，走出依賴，勇敢探索，積極生活！
大象古侖巴平時總是孤零零的，好寂寞好傷心。大象們看不下去了，一起把古侖巴洗得乾乾凈凈，送他踏上了學藝之旅。古侖巴干勁十足的去了餅老闆家、盤老闆家、鞋老闆家和琴老闆家，但他做的餅干、盤子、皮鞋、鋼琴都太大了，沒人能用，古侖巴只好帶著它的作品繼續旅行，依舊覺得好失望好傷心。直到它遇到了一位有12個孩子的媽媽，她太忙太累了，想請古侖巴幫忙陪孩子們玩，於是古侖巴彈起鋼琴唱起了歌，孩子們很喜歡，結果周圍好多孤零零的孩子都跑過來了。古侖巴辦起了幼兒園，孩子們在大盤子里游泳、在大皮鞋裡捉迷藏，古侖巴把大餅干扳成小塊給孩子們吃，它再也不孤獨了。
以上答案僅作參考，希望對您有所幫助！
杭州圖書館
『肆』 幼教同行看過來——繪本《我不知道我是誰》活動設計求助
一、活動名稱：語言《我不知道我是誰》
二、活動目標：
1、引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內容，聯系生活實際，了解自己吃什麼，住哪裡，腳有什麼用？
2、幫助幼兒理解童話內容，引導幼兒找出「達利B」到底是什麽動物。
三、活動准備：
1、故事：《我不知道我是誰》
2、輕音樂
3、題目卡
分析：這是一個繪本故事，幼兒在這個故事中認識了兩個小動物達利B（兔子)和傑西D（黃鼠狼），通過一系列的問題的深入，達利B終於知道自己是一隻兔子，但是當他戰勝了黃鼠狼的時候，其他兔子歡呼他為英雄時，他又糊塗了：兔子是誰？
四、活動過程：（一）導入
兒歌（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）
（二）介紹封面
(觀察圖，圖中有什麼？主要引出大腳，題目，作者）
1、師：小朋友們，我們來看看圖上有什麼？那我們看看它長著什麼呀？（長長的耳朵，大大的腳，那你們知道它是誰嗎？——老師給它起了一個好聽的名字叫達利B，我們都知道達利B是一隻可愛的兔子，可是，達利B呀並不知道它自己是誰，所以老師今天要給你們講一個有關達利B的《我不知道我是誰》的故事。（指在字上）
師：我們再來仔細觀察一下圖上還有什麼？（這些字是要告訴小朋友們這本書是英國的喬恩.布萊克寫的，由德國的阿克蓋爾.舍夫勒畫的圖，由中國的邢培健翻譯的）
2、師：這一頁是書的環襯
3、師：這一頁是扉頁，我們看看上面除了我們提到的還有什麼，（格林文化）
4、師：剛才說了這么多，老師要給你們看下張圖片，我們看到達利B，達利B說：「我不知道我是誰？」
5、師：現在我們一起來看看達利B以為自己是誰？（出示圖片5）
引導幼兒觀察圖片
總結：
（達利B說：「我是一隻猴子嗎？」「我是一隻樹袋熊嗎？」「我是一隻豪豬嗎？」
6、接下來，我們看看達利B又遇到什麼疑惑了？
（達利B不知道自己應該住在哪裡？，它在想：「我應該住在山洞裡嗎？，我應該住在鳥窩里嗎？，我應該住在蜘蛛網上嗎？」
7、達利B想了好久也沒有想到它自己應該住在哪裡，那我們的小朋友知道自己應該住在哪裡嗎？，現在請我們的小朋友來說說？
8、好了，那達利B 除了疑惑自己住的地方之外，它還有什麼問題不知道，我們來看一看（出示圖片7）；
啊，原來達利B還不知道自己應該吃什麼？它說：「我應該吃魚嗎？，我應該吃土豆嗎？，我應該吃蟲子嗎？」達利B不知道子應該吃什麼，那小朋友說說你們應該吃什麼？（討論）
9、對了，小朋友前面我們發現達利B有長長的耳朵和大大的腳，所以呀達利B又遇到麻煩了，它不知道自己的腳為什麼會那麼大，而且又有什麼用呢？它呀在想：「是用來滑冰的嗎？，是用來給老鼠坐的嗎？，是用來遮雨的嗎？」（出示8、9）
10、一下子，達利B就愣在哪兒想：「我是誰？我應該住在哪裡？我應該吃什麼？我的腳這么大有什麼用呢？」（出示10）達利B決定去尋找答案,我們看看它去哪裡找答案了，得到答案了沒有。
11、（出示圖11），達利B看見鳥住在樹上，就決定自己也要住在樹上。
（出示圖12）達利B看見松鼠吃橡子，就決定自己也吃橡子。但它還是不知道自己的腳為什麼那麼大。
12、（出示圖13）接著我們來看又發生了什麼事：「一天，樹林里的兔子們都慌慌張張的，他們跑到達利B的樹下，大喊對達利B說：「你得趕緊下來，潔西D來啦！」達利B問：「潔西D是誰？」兔子們急的沒工夫回答，它們便在草地上四下散開，消失在地洞里。
13、（出示圖14、15、16、17）同伴們都離開了，可是達利B呢？它依舊呆在樹上，又啃了一個橡子，還再琢磨它的大腳。這時呀，潔西D慢慢地鑽出灌木叢。它的牙齒像碎玻璃一樣鋒利，它的眼睛像跳蚤一樣靈活。它在洞旁轉來轉去，可是，一隻兔子也沒見著。它往上一看，達利B揮了揮手。說到：「你好，並問你是一隻獾嗎？，你是一隻大象嗎？你是一隻鴨嘴獸嗎？」
14、（出示圖18、19）潔西D越來越爬近達利B並說：「不，我的朋友，我是黃鼠狼」，達利B問：「你住在水壩上嗎？你住在池塘里嗎？你住在狗窩里嗎？」潔西D爬的更近了。：「不，我的朋友。我住在樹林里最黑暗的角落。」達利B繼續問著：「你吃昆蟲嗎？你吃水果嗎？你吃圓白菜嗎？」
15、（出示圖20）潔西D爬到了達利B的身邊用刺耳的聲音說：「我吃兔子！像你一樣的兔子！」達利B非常吃驚，結結巴巴地說「我是.......兔子 ？」
小朋友們老師想問你們達利B為什麼非常吃驚？它知道自己是誰了嗎？
16、（出示圖21）我們看一下潔西D和達利B之間又發生了什麼？（讓幼兒觀察，教師總結—潔西D點點頭.......舔舔嘴唇......然後一跳！）、
小朋友們，潔西D跳去干什麼了？那它吃到兔子了沒有，我們來看看下一幅圖。
17、（出示圖22）達利B想都沒想，轉過身，大腳一踢，像閃電一樣咻的跑開了。潔西D撲了空——咚的一聲，掉到了樹下。這時小朋友猜猜別的兔子們看到了會怎麼樣？
18、（出示圖23）接下來，我們來看看其他小兔子的表現（其他的兔子們跳啊，歡呼啊，還互相擁抱。並大喊到：「你是一個英雄，達利B!"
19、（出示圖片24）那現在我們來看看達利B最後知道自己是誰了嗎？
觀察圖片（達利B說:"真奇怪，我還以為我是一隻兔子呢.」)那小朋友們說現在達利B以為自己是誰？那 你們說達利B是兔子還是英雄？
20、（出示圖25）我們看看達利B現在的狀態——又陷入了思考中，今天小朋友們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。 後來，達利B上學了，在學校里他又會有想不明白的問題嗎？又會遇見誰，發生什麼故事呢……把它，用彩色蠟筆刷刷刷，畫下來吧。
『伍』 上幼兒園的繪本有哪些
《我愛幼兒園》
★編輯推薦
法國著名童書畫家、多項國際童書獎得主塞爾日•布洛克經典作品
幼兒園入學心理准備必讀繪本，常年穩居法國圖書暢銷榜前列
★內容提要
和我們身邊許多小朋友們一樣，主人公小萊昂在開學的那天根本不願意起床。前一天夜裡，他起來了好幾次，一會兒要喝杯水，一會兒要媽媽抱抱，一會兒要聽磁帶，一會兒要爸爸親親……而來到幼兒園之後，他覺得幼兒園「真是恐怖」，認為自己就要被賣掉，上完第一天還以為再也不用去了……但最後，他愛上了幼兒園，因為那裡有他的老師和朋友，在集體生活中，學會了運動、分享、照顧自己和許許多多的事情…… 最後小萊昂大呼：我長大了！
★讀後分享
這是一本看的最長時間的入園繪本，盡管剛給娃讀的時候他才兩歲多。書以時間為線索，講到了小朋友在幼兒園一天生活的基本內容，這些真實生活場景能讓孩子們提前知道在幼兒園都會做些什麼，比如萊昂看到好多小朋友都在哭，這個是提前讓孩子知道會和大人分開，減少他們對幼兒園的陌生感。同時，整本書是通過小萊昂自述，天真的口吻，古怪的念頭完全符合這個年齡的小朋友。作者用「我」第一稱謂來寫，容易喚起同齡孩子們的心理共鳴，撫慰他們焦慮的內心，釋放他們對幼兒園的抵觸情緒。
我們最喜歡書中琳娜老師教的七首兒歌，《小烏龜一家》和《手指敲敲，手指交叉》他已經背的很熟練了。有次朋友的女兒來家裡做客，Yo就拿這本書給她看，還會翻到有老師和小夥伴排排站的那頁，告訴她：這個是院長，拿話筒的是音樂老師，大班老師是安娜......言語中，不乏對自己上幼兒園的一絲憧憬和期待。
《我好擔心》
★編輯推薦
本書曾榮獲：美國ABBY獲獎作品，美國圖書館協會知名圖書，美國童書藍絲帶協會核心公告書目，美國《出版人周刊》年度最佳童書，美國《號角書》著重推薦的獲獎書目，美國《學校圖書館雜志》年度最佳童書，美國《書單編輯人精選》/青少年讀物排行榜榜首作品。
★內容提要
故事的主角是一隻叫小莉的老鼠。小莉平時總是很多莫名地擔心，無論大小事情，不分晝夜、無時無刻地擔心：在家裡，他擔心爸媽會不會突然不見了，自己會不會變小在澡盆里淹死，院子里的樹會不會倒下來，客廳牆壁上的裂縫會不會跑出個怪物；去游樂場，開始擔上鞦韆的鏈子，滑滑梯上面的螺絲釘，還有那些鐵杠子會不會傷害她；她也擔心自己心愛的布娃娃小花瓣，怕它受委屈，怕它永遠不見了；連過生日過節日她還擔心……到了上幼兒園的時候，她更是擔心：如果討厭點心怎麼辦，如果忍不住哭了怎麼辦，如果找不到廁所怎麼辦......這樣的情緒也牽引得全家人跟著她擔心……
『陸』 有哪些好的兒童繪本
0-1歲繪本推薦：（重點推薦5本）
1、拉拉布書
色彩鮮艷的圖案、簡單的場景、線條清晰的故事情節、會動的玩偶，在寶寶的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯系。促進寶寶的視覺、知覺、觸覺等感官器官的生長發育。
2、小不點的觸摸書
在國外，觸摸書被認為是家庭教育的必備書本，因為西方人認為觸覺是寶寶認識世界的主要方式。這實在是一本非常好的幼兒感官認知啟蒙書。
3、奇思妙想立體玩具書
一個個新奇的小洞，你會認識那個穿著綠長褲的小男孩和他的小狗，還有那棟紅房子，那把紅雨傘，那隻小企鵝……
4、嬰兒視覺啟智繪本
這是一套超級可愛的紙板書。色彩鮮明，圖案活潑。不得不說，易翻閱、不易折損、頁數較少，這些都給小寶寶閱讀提供了方便。
5、點點點
這是一本神奇的書，一本有魔力的書，一本超越ipad游戲的書，你可以用手指來點。按下那個小黃點，然後翻頁，給一個指令，翻頁即變，既虛擬又真實！
5-6歲：
1、盧利尤伯伯 ☆日本2007年度「我最喜歡的繪本」第一名
相信每個愛書的人都能被這本書感動，無論是描述修補書的工序還是盧利尤伯伯的回憶，抑或是最後那行金色的「蘇菲的樹」和美麗的金合歡樹封面的出場，全都蘊含著對書的深切眷戀和愛惜。
孩子能從這本書中，知道要愛護自己的書本，同時愛護自己所有的東西，珍惜每一件物品，因為不論多常見的東西往往都來之不易。
2、歐先生的大提琴 ☆榮獲彩虹閱讀獎
這是一個發生在戰火中以音樂撫慰人心的故事。
在殘酷的戰爭環境里，大提琴家歐先生以無比勇敢的樂觀精神，用充滿詩意的音樂幫助人們減輕了對戰爭的恐懼。繪畫者功不可沒。他細心揣摩作者極欲傳達的內涵，以柔和明亮色調的水彩插畫，成功地捕捉了圍城中人們的起伏情緒和生活的細節。
雖然我們的孩子未經歷戰火，但是戰爭背後人們對待生活的態度是會影響到我們的孩子的。
我會告訴孩子， 此時，世界上仍有發生戰爭的地方，那些孩子在怎樣生活，讓孩子學會認識一個真實的世界。和孩子一起在幸福中感動，一起學著體會苦難背後的力量。
3、最重要的事 ☆美國圖畫書界黃金搭檔伊夫·邦廷與羅納德·希姆勒的代表作之一
小孩子在小的時候，一般不太會說謊，到了5-6歲，漸漸地會說謊，作為家長一定要留意，說謊不完全是錯的，家長一定要知道小朋友為什麼說謊，再來通過原因調整一下自己的教育方式，做出正確的引導。
這本書講的就是一個關於說謊的故事。正直的爺爺及時為孫子上了人生重要的一課——我們不應該說謊，如果說了謊，也要為我們犯下的後果負責。因為爺爺勇於為說謊的代價負責，他不僅沒有失去人格，還得到了一份正式的工作。無論多麼艱難的生活都值得我們用誠懇的態度來對待，同時，要為孩子帶來充滿希望的勇氣去面對各種生命難題，學習這些對他們一生受用的「最重要的事」。
4、小房子 ☆榮獲凱迪克大獎
這本書問世已經有60多年了，今天人們談論它最多的，還是它對現代文明的擔憂和批判。急劇膨脹的都市，宛如一頭長驅直入的怪獸，轉瞬間就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雛菊和蘋果樹……
即便是結尾，盡管小房子得救了，重新在一片長著小雛菊和蘋果樹的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個懸念，又有誰能保證它永遠不再被現代文明吞噬呢？
我不知道下一代的孩子的童年記憶是什麼樣的。可是我想把《小房子》這樣的書讀給他們看，想把我們的童年講給們聽，我希望孩子們的童年裡還有這樣的小房子。
這樣，孩子們長大了，成了這個城市的建設者，孩子們的心裡還放著這樣的一點點童年，放著這樣的一點點願望，小房子也許就留下來了。
5、森林大熊 ☆入選中國小學生分級閱讀科目
《森林大熊》是一個關於在現代文明中，人類對自我的迷失和找尋的寓言。
它同《小房子》一樣，有對現代文明的擔憂和批判，但又延展出更為豐富的內涵。有關於自我認知的深刻內涵、社會價值標簽對人的影響和現代社會人類自我迷失與找尋……
『柒』 兒童繪本推薦
繪本的魅力在於文字與圖畫的結合，讓孩子可以自然的領悟到其中的道理。讀繪本，可以幫助孩子疏導情緒和克服恐懼；讀繪本，讓家長學會信任孩子、尊重孩子做自己；讀繪本，讓孩子學會表達，培養孩子的想像力；讀繪本，讓孩子打開眼界，讓他知道世界有那麼多的美好。
下面給大家推薦十本不可錯過的幼兒繪本！
▽1.《好餓的毛毛蟲》［美］艾瑞﹒卡爾
這本書太好了，建議每個家長都收。通過一個小毛毛蟲的故事，特別生動的告訴了孩子時間，物品，數量等等各方面的認知，最後還化繭成蝶了，特別好的書，中英文都有。
▽2.《猜猜我有多愛你》［愛爾蘭］麥克布雷尼
母子之間的愛有多少？這個可以用數量衡量的嗎？我們都知道不是，可是小兔子會把手臂張的很開，努力表達他的愛。大兔子也會告訴孩子，我愛你，很多很多，你能看到的，以及你看不到的。
▽3.《鴨子騎車記》［美］大衛﹒夏農
凱迪克大獎得主，《大衛，不可以》作者大衛·香農代表作，鼓勵孩子勇敢嘗試——愛心樹童書出品。
▽4.《活了100萬次的貓》佐野洋子
道理很深奧，讀的時候也不是特別懂，但還是很喜歡聽。我覺得這是一本好繪本，有關生命意義的好書。
▽5.《小威向前沖》
這是性教育繪本，孩子很容易接受，但是對於大點的孩子來說解釋的就不夠細了。這套書的官方推薦年齡是3-6歲，但是文字有趣，畫風簡單，即便是一兩歲甚至更小的寶寶都可以拿來做啟蒙。
▽6.《存起來的吻》米歇爾﹒蓋伊
上幼兒園之前，或者孩子要離家外出獨自生活，這本書值得提前讀讀。外邊的世界很精彩，而媽媽的愛一直在守護陪伴著你。
▽7.《愛心樹》［美］希爾弗斯坦
世界繪本的經典作品之一，講述了一段耐人尋味的故事。大樹給予了一個男孩成長中所需要的一切，把無私、博大的愛給予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報。愛有多深沉，引導孩子懂得這個道理。
▽8.《市場街的最後一站》［美］馬特﹒德拉培尼亞
歷史上首部榮獲「紐伯瑞金獎」、「凱迪克銀獎」雙料大獎的繪本，什麼概念，就相當於童書界的「諾貝爾」獎作品。故事以一個智慧的長者和一個純真的兒童的不同視角去看這個世界，告訴我們既可以抱怨生活，也可以對生活充滿感激，因為平凡的生活中美好無處不在。
▽9.《雪人》雷蒙﹒布力格
這本書是無字書，看圖講故事。激發孩子想像力和表達能力，這本書讓我覺得孩子的想像力真的太神奇了。
▽10.《好朋友》［德］赫姆﹒海恩
小豬波波、小老鼠強強和公雞咕咕是好朋友，它們認為好朋友是永遠不分開的。此書還告訴孩子要大膽表達自己的想法，能幫助孩子理解朋友，融入集體。
每個人都有自己的閱讀傾向，能讓孩子喜歡，經得起反復讀的書，其實並沒有那麼多。故事類，認知類，科普類，以及流行主題類等等。每個孩子喜歡的也不一樣，雖然現在倡導讀書要有多樣性，要選各種各樣的書給孩子讀。比如不能只讀故事類的，還要讀自然科學類的。這些並不是不可以，家長選擇更優秀經典的繪本推薦給孩子，但是我認為針對孩子性格特點來選書，培養興趣比一定要大而全更重要。
我們誰也不是完人，誰也不需要掌握所有的知識，讀感興趣的書，讀適合自己的書，讀經典的書，我們的孩子，就可以成長為一位有見識，有氣質，有獨立判斷力的人