幼儿园大班音乐课欢乐草原相关音乐

㈠ 适合大班幼儿园上的音乐课有哪些，简单又有趣

节奏欢快的：《哆来咪》、 《铃儿响叮当》、《欢乐颂》、《找朋友》、《哇哈哈》 等； 节奏较抒情优美的：《雪绒花》、《茉莉花》、《小星星》等。

㈡ 幼儿园孩子户外活动的背景音乐

1.《春之歌来》

选自门德尔源松的钢琴独奏曲集《无词歌集》，该曲为门德尔松创作的所有“无词歌”中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。

2.《菊次郎的夏天》

久石让为同名电影所作，乐曲采用了跳跃的钢琴和充满感情的小提琴，还有那沉稳而时刻伴随的大提琴,风格明朗清新。

3.《健康歌》

范晓萱的演唱歌曲，曲风欢快又充满韵律，容易激起孩子参加户外活动的活力，情不自禁地跟着歌曲的节奏一起活动。

4.《The More We Get Together》

NikkiLoney、KennyVehkavaara 、Simone等演唱的一首非常适合儿童在户外做活动时放的一首歌，曲风欢快吸引孩子，简单易上口，充分调动孩子的积极性。

㈢ 有什么适合幼儿园互动的歌曲

1. 小星星洗澡 2. 我上幼儿园 3. 懒惰虫 4. 我们大家做的好 5. 三只小猪 6. 芝麻开门 7. do re mi唱起歌来快乐多 8. 大狮子 律动 9. 小花猫（律动歌曲） 10. 小毛巾 1 1. 游戏圈圈 1 2. 熊和小孩-中班游戏歌 1 3. 回家 1 4. 蔬菜的打扮 中班... 1 5. 幼儿园永远是春天 1 6. 幼儿园是我家 1 7. 扑噜飞 1 8. 我是一只(吴雨霏、王一鸣) 1 9. 呀嗬呀嗬 20. 泡泡澡 2 1. 爱我你就抱抱我 2 2. [幼儿体操音乐] 兔子舞 2 3. [体操音乐]小黄鸭小白鸭 2 4. 笑一个吧 2 5. 扮老师 2 6. 积木真好玩（小班） 2 7. 小飞机大翅膀 2 8. 我们来游戏（小班） 2 9. 风儿和风筝 30. 小牧童（小班） 3 1. 天气魔术师（小班） 3 2. 萤火虫提灯笼 3 3. 数字歌（中班） 3 4. 学包粽（中班） 3 5. 夏天在哪里（中班） 3 6. 六一运动会（中班） 3 7. 牙刷的表演节目 3 8. 小白牙（大班） 3 9. 插秧（大班） 40. 学爸妈的样子（小班） 4 1. 小猫咪你在哪里(小班) 4 2. 泡泡不见了 4 3. 小板凳（小班） 4 4. 公洪汽车（小班） 4 5. 回家（中班） 4 6. 跟爸爸在一起（小班） 4 7. 变装秀（中班） 4 8. 数字联想（中班） 4 9. 世界真美好（幼儿广播体操） 50. 月儿圆圆 5 1. 吃水果 5 2. 鸭子上桥 5 3. 小鸡出壳 5 4. 小动物捉迷藏 5 5. 春天要来做客了 5 6. 小蜜蜂当客人 5 7. 小动物模仿操

㈣ 请问：适合幼儿园大班的打击乐音乐有哪些

幼儿园大班教案 上学路上 2009-11-01 学前班音乐教案《音乐小屋》 2009-10-30 幼儿园教学设计：美丽的鸟儿 2009-10-29 大班识字教案 2009-10-26 大班分享阅读教学设计与反思 摸摸鼻子、动动脚趾 2009-10-09 大班辨析式环保活动 树能不能砍 2009-10...-09 大班语言活动教案 滚滚和蹦蹦 2009-10-09 大班综合活动《有趣的对称》教案 2009-10-09 大班音乐活动《照镜子》 2009-10-09 大班律动《数羊群》教学实录及点评 2009-09-28 大班音乐欣赏《编织梦想》教学实录、点评 2009-09-28 大班集体舞《田纳西摇摆舞》教学实录、点评 2009-09-28 大班打击乐《土耳其进行曲》教案及点评 2009-09-28 大班集体舞蹈教案 顽皮的小绅士（附点评） 2009-09-28 大班歌唱活动《小海军》教案及点评 2009-09-28 《狮王进行曲》教案 2009-09-28 大班音乐教育活动 小小摔跤手 2009-09-28 《五彩脸谱》教学设计、反思 2009-09-02 大班音乐教案《粗心的小画家》 2009-07-03 大班语言：欣赏诗《春天的秘密》教案 2009-07-02 大班活动设计 开超市 2009-03-27 大班数学活动 单数与双数 2009-03-27 大班体育活动 梯子游戏 2009-03-27 大班体育教案 我是小刘翔 2009-03-27 大班数学活动 小超市 2009-03-27 大班绘画活动 飞向太空教案 2009-03-27 大班《认识10以内的单双数》教学设计 2009-03-27 大班教学活动 谁是猜拳高手 2009-03-27 大班教学活动设计 麻房子里的秘密 2009-03-27 大班数学活动设计 楼房与号码

㈤ 推荐几个适合幼儿园活动的 欢快的 可爱的纯背景音乐 谢谢！

四季童谣 可爱颂 感知成长的神奇

㈥ 有哪些适合幼儿玩音乐游戏的歌曲，具有节奏感的，拜托找一下，谢谢，多一些歌曲

头发肩膀膝盖脚 袋鼠爱跳高 拍拍手碰碰脚 打电话 洋娃娃和小熊跳舞

㈦ 幼儿园大班音乐欣赏可以用什么音乐

设计思路： 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音...乐带来的美感和乐趣. 活动目标： 1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现， 在游戏活动中有一定的自控能力。 3、 熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备： 音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器（圆舞板、沙球）手套。 活动过程： 一、开始部分 (PPT 1)在《森林狂想曲》（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，（课件上呈现出森林背景图）。 二、基本部分 1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。 孩子们， 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞 曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看 2、(PPT2)幼儿完整欣赏音乐（教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意），鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。 提问： （1）、你感觉发生了什么事情？（老虎、狮子……来了） 你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。（主要从速度方面引导） 小动物们的心情怎么样？（紧张、害怕）它们会做什么？（逃跑、藏起来） （2）、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……？（玩、做游戏、跳舞） 小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉？（慢、轻松、快乐、愉快） 小结：结合音乐性质，肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。 3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放PPT2中的音乐) （这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。） 提问：音乐的一开始小动物们在干什么？（玩）心情怎样（轻松快乐） 后来呢？（假设大老虎来了）心情怎样（紧张着急） 再后来呢？（老虎走了小动物们又玩了）心情怎样（轻松快乐） 那你觉得这首曲子分了几个乐段。（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案） 4、幼儿完整欣赏音乐，用符号把音乐画出来，并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三段式的音乐结构，感受音乐性质。(PPT3) 老师这儿有两种符号，请你选出代表轻松玩乐音乐的符号（ ）和代表紧张躲藏音乐的符号（ ） （1）、边放音乐边在课件上呈现图谱。 （2）、教师指导：当听到、看到轻松玩乐音乐 时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎，每当听到、看到一句紧张着急的 的音乐时，小朋友们就要向它挥手一次。（设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫）

㈧ 适合幼儿园大班音乐的有哪些儿歌

让我们荡起双桨，童年，蜗牛与黄鹂鸟，采蘑菇的小姑娘，小星星

㈨ 幼儿园大班的歌曲

《小雪花》教案 教学目标 1、学生能用自然的声音演唱《小雪花》，并为歌曲配上打击乐器及简单的舞蹈动作。 2、学生能安静有序的聆听歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐的情绪。 教学重点、难点 1、引导学生用轻柔、灵巧的声音演唱《小雪花》，表现出对洁白无暇的小雪花的喜爱之情。 2、让学生认真的，安静地有序地聆听...《铃儿响叮当》并说出情绪。 教学准备：钢琴、VCD、课件 教学过程： 一、 组织教学： 1、师生问好 2、从歌曲《小雪花》中找出的难点乐句： 1=C 34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30 六个 小花 瓣 全都 一样 艳 六个 小花 瓣 全都 一样 艳 二、 猜谜语导入： 一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开。 不长叶子不结果，漫天遍野一片白。（生：雪花） 师：刚才老师给大家猜了一个谜语，下面老师给大家带来了一首谜语歌，大家仔细听好了，猜猜是什么？ 师：听完了，你们来猜一猜吧！（生：雪花）对了，今天我们就来学习一首歌曲《小雪花》。 三、学习歌曲《小雪花》： 1、节奏游戏：堆雪人 教师给每排的最后一位学生节奏，请他（她）往前传，比比哪个小组最正确。（从歌曲中选出两条难点节奏练习） 2、听《小雪花》 （1）首先请大家一起听一听这首歌曲，在听的过程中老师想请大家想一想这首歌曲的情绪是怎么样的？（学生回答） （2）看大家听的都比较仔细，那么我们再来听一遍，这遍要请大家听一听歌曲是几拍子的，听完之后回答我。 （3）下面老师想请小朋友用身体跟随音乐动一动，想象一下雪花的轻柔，体验一下它的飘零。 3、读歌词 （1）听了这么多遍大家想不想来学着唱一唱呢？（生；想） 师：好，首先请大家有感情的朗读一下《小雪花》的歌词。 （生读） 师：大家读的真不错，但有几处我们可以这么读： （2）下面听老师读一遍。（师读） 师：那么小朋友们能不能也来试一试？（生读） 4、学唱： （1）我们听了歌曲，有感情地读了歌词，下面我们就跟着老师的钢琴，轻轻地慢慢地唱一唱，听好前奏。 生唱。 （2）师：第一遍，同学们就唱的不错啊！但是有些同学好象有些紧张，脸上没有微笑，心理肯定也没有想着自己看见雪花 飘舞的快乐心情，我们再来一遍怎么样啊？ 生：好 （3）提出弱点再唱。 四、艺术实践： 1、为歌曲配上简单的动作： （1）请学生跟着老师做分解动作。 （2）师放音乐，请学生随着音乐边唱边表演。 2、加打击乐器： （1）刚刚我们跳了这么美的舞，那能不能再给我们的歌曲加上打击乐器呢？ （2）请部分同学拿三角铁和碰铃为歌曲伴奏，其他同学边歌边舞。 3、听赏： （1）师：真棒啊！现在我们再来听一首歌曲，请同学们听一听这首歌的情绪，和我们的《小雪花》有没有什么不同？ 学生回答 （2）师：大家答的不错，我们的《小雪花》是柔美的，这首是非常活泼的。大家知道这首歌曲的名字吗？师出示歌名。 （3）师：《铃儿响叮当》通常在圣诞节或是平安夜的时候演唱，这么活泼的歌曲大家想不想跳一跳动一动啊！我们跟着老师站起来做划雪橇的动作怎么样？（生：好。） 五、结束语： 师：今天，我们在雪花的世界中畅游了一番，大家玩的开心吗？ 生：开心。 其实，和雪有关的歌曲还有很多，和雪有关的故事也不少呢！大家有兴趣，可以回去找一找，下节课我们再来分享吧！