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小学音乐白云教案

发布时间:2021-03-16 17:56:01

⑴ 幼儿托班儿歌小白云教案

教学设计生活化、游戏化的相关性分析: 1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。 2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。 活动目标: 1、学习用纸团蘸颜色印画。 2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。 3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力 4、培养幼儿对美的感受力。 5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

⑵ 小学二年级音乐上册《云》的教案

教学内容:

1
、唱《云》

2
、我的创造:秋虫音乐会

教学目标:

1
、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》


2
、学生收集关于云的知识,了解大自然的神奇变化。

3


通过秋虫音乐会,学生能够具有探索大自然秘密的好奇心,学
生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。

教学重点:

能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》


教学难点:

通过我的创造,学生的音乐方面的一些能力有所提高。

教学过程:

一、

导入:上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了,外面的景色
真是美极了,蓝的天,青的山、绿的海,五彩缤纷的鲜花在大自然多
么神奇呀!今天老师要给大家猜一个谜语,猜一自然界的神奇的事物。

像是烟来没有火,

说是雨来又不落,

有时能遮半边天,

有时只见一朵朵。

生:云

师:小朋友们真聪明,瞧!白云姐姐唱着歌向我们走来了!
(出示
课件)小朋友听白云姐姐的歌声多美呀!

二、

播放音乐《云》

师:让我们和白云姐姐一起唱起来吧!


1


完整聆听范唱,老师用动作提示学生拍击节拍(拍手,点
手心或拍手、拍肩等,边听边感受三拍子的强弱规律)



2
)用回声法学唱歌曲。


3


体会歌曲的情绪,引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现
歌曲抒情、优美的意境。

三、拓展小知识:美丽的云

师:小朋友们唱的真好听,你们知道云是怎么形成的?

师:让老师来告诉你们吧!
(讲解云的形成)云也是多姿多彩的,
让我们欣赏云的几幅图片。

四、

我的创造:秋虫音乐会

师:在这么美丽的天空下,许多小动物们在野外开起了音乐会,
可热闹了。瞧!还有的小动物当起了指挥家。
(出示秋虫音乐会的图)
让我们也来当一回小指挥家吧!
(老师简单地示范指挥的动作,学生跟
着老师模仿)


1


放音乐莫扎特的《
G
大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音
乐的强弱变化和不同的主题重复时,用不同的动作表示


2


学生将自己想象成“小小指挥家”
,再次播放音乐,学
生模仿指挥动作,老师启发他们在音乐的力度,速度发生变化时,指
挥动作也要做相应的改变,不必要求学生的指挥动作规范化,重在体
验乐曲的情绪。


3


学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声,让学生按一定

的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器,配合音乐
进行表演,由音乐感觉好的学生指挥。

五、小结:

今天,我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会,小朋友们
都当了一回小指挥家,渡过了一个快乐的音乐会。

⑶ 人教版小学音乐一至六年级全套备课教案

人教网可以查一查,人民教育出版社

⑷ 白云小学夏夜多美公开课教案

夏夜多美 小学语文       人教2001课标版
1教学目标
1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。
3.体会助人为乐的精神美。
4.保护环境、爱护昆虫。
2重点难点
重点:识字、写字
难点:体会夏夜的美,助人为乐的精神美
3教学过程 3.1 第一学时 评论(0)     教学目标
1.认识“莲、哭”等13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。
3.体会助人为乐的精神美。
4.保护环境、爱护昆虫。
评论(0)     学时重点
识字、朗读课文
评论(0)     学时难点
体会夏夜的美
    教学活动 活动1【讲授】夏夜多美

⑸ 小学音乐课教案

你是这个版本的么:
第八课 童 心 教 学 目 标:
1.童心与童趣是连在一起的,他带给我们无限的欢乐,我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”,使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
2.用现代舞为歌曲即兴伴舞,用打击乐为歌曲伴奏,渲染这充满诗意的童心世界。
教 学 重 点: 1. 音乐的感悟,情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点: 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容:

⑹ 谁有小学音乐教案

7月15日 22:22 第一课

[单元备课]

[教学内容]

二 综合训练

三 欣赏 合唱《歌唱二小放牛郎》

[教学目的]

一 通过歌唱和欣赏合唱曲,让学生感受合唱艺术的魅力,教育学生热爱生活。

二 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。

[教材分析]

一 歌曲

歌曲《我们多麽幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱,共六个乐句,其中第一与第二乐句,第三与第四乐句,第五与第六乐句的节奏完全相同,使歌曲富于动力,给人以轻松明快的感觉,展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。

二 综合训练

发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条,八度大跳均有跳音记号,仅用LA发声,显的轻快、活泼。

三 欣赏

《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材,讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的,很接近我国的民间小调,曲调优美动听,感情容量大,使人回味无穷,因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。

[教学重点]

在教学时有感情的歌唱,选定正确的速度、力度,二声部演唱的准确与和谐。

[教学难点]

综合训练的发声练习,演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。

[教学构想]

教学时要以学生为主体,老师首先要做好示范,在教学中,采用启发式。注意学生的个性发展。

[学情简析]

通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲,让学生感受合唱艺术的魅力,领悟今天的生活来之不易。

[课时安排]

两课时

第一课时

[教学内容]

一 学唱歌曲《我们多麽幸福》

二 综合训练

[教学目的]

一 学唱歌曲曲调,并加入歌词

二 做好综合训练的发生练习。

[教学重点]

加强二声部的练习与合作,可用乐器试奏,以加强对二声部音响的感觉,提高音准与谐和的效果。

[教学难点]

学生在演唱歌曲时,投入自己的感情,尽情的歌唱美好的生活。

[教具、教学媒体使用]

录音机、钢琴、教材。

[课型]

新授

[教学过程]

听音乐进教室。

二 师生问好歌。

三 总结上学期所学内容,概括本学期将要学习的内容。

四 发声练习

1

2

3

五. 学生齐读歌词。

1 提问学生:这首歌说了一件什麽事;表达了怎样的思想感情?

2 讲述歌曲的风格——稍快、活泼的

3 本歌是几几拍的?四分之三拍的含义是什麽?

4大体看一下歌曲的谱子,默打一下节奏,注意歌曲中的连音线。

5 听范唱

6 自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。

7 加入歌词,演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。

六 做综合训练

注意气息的连惯性,以及气息的弹性。歌唱时腔体打开,发生自然。

七 总结下课

教学札记

第二课时

[教学内容]

一 歌曲的处理。

二 欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》

[教学目的]

一 歌唱时常好歌曲的节奏,使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起,增强歌曲的艺术感染力。

二 欣赏歌曲时,要结合歌曲的历史背景,用心去感受,并能通过欣赏,说出自己的观点。

[教学重点]

学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。

[教学难点]

在欣赏合唱曲时候,要注意情感的体验。

[教具、教学媒体使用]

录音机、钢琴、教材

[课型]

综合

[教学过程]

一 听音乐进教室。

二 师生问好歌

三 声乐训练

1

2

3

四 歌曲处理

1 先有感情的朗诵一遍歌词。

2 把握歌曲的风格,唱出歌曲的欢乐情。

3 歌曲的和声部分正是歌曲的高潮,演唱时要加强气息的运用,使声音更有力度。

五 欣赏

1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱

2 初步欣赏改编的合唱曲,感受合唱曲的艺术魅力。

3 重点复听三四五段的合唱,感受其变化、发展的强烈情绪。

4 完整的复听全曲。

六 总结下课

教学札记

该回答在7月15日 23:01由回答者修改过

揪错 ┆

⑺ 小学音乐教师资格证教学设计:《云》

【导读】所谓教学设计,其实就是进行教案的编写,在教师资格证面试和笔试中都有涉及,教案是教师上课的依据,也是课程进行的参考,所以做好教案就显得尤为重要的,需要分四个部分进行,分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计,下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计:《云》,一起来看看吧。

一、教学目标

【情感态度价值观】

在欣赏歌曲的过程中,感受自然界万物的美丽,渗透热爱大自然情感。

【过程与方法】

通过聆听、哼唱,并配以小组讨论活动,学生能提高演唱能力。

【知识与技能】

感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。指导学生用打击乐器对歌曲进行伴奏。

二、教学重难点

【重点】

感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

【难点】

用打击乐器对歌曲进行伴奏。

三、教学过程

(一)新课导入

教师采用猜谜的形式进行导入。并提问:“老师给大家带来一个谜语,看谁猜的最快最准。天上有个魔法师,总是喜欢做游戏。变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。”由此导入本节课《云》。

(二)初步感知

1.教师完整的播放歌曲,并提问歌曲的节拍是怎么样的呢?

学生自由回答。

教师总结:3/4拍。是一种单拍子,强弱规律是强弱弱,并带领同学们利用身体的部位拍打强弱规律。

2.教师再次完整的播放歌曲,并提问歌曲的速度是怎么样的呢?

学生自由回答。

教师总结:中速。

(三)探究学习

1.教师引导学生聆听音频,并提问学生:歌曲的演唱形式是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的演唱形式是童声独唱。

2.引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲中的歌词表达了哪些内容?

学生自由回答。

教师总结:有白云、蓝天、雨点。

3.教师请学生聆听歌曲,对应歌曲歌词,并提出问题:雨点的声音是强的还是弱的呢?

学生自由回答。

教师总结:由强变弱,三拍子的特点。

4.教师展示乐器三角铁、双响筒、响板引导学生聆听并提出问题:哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。

教师总结:三角铁更加适合本首歌曲的情绪和强弱规律。

5.完整聆听并有感情地哼唱。

(四)巩固拓展

教师以歌词表现的内容为主题,请学生自行组合,用十分钟的时间用自己喜欢的方式随音乐表演。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结。

(五)课堂小结

通过演唱歌曲,大家感受到音乐的魅力,希望这种快乐会一直伴随着你们,今天我们的课就上到这里,下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐,下节课我们一起分享。

四、板书设计

(略)

以上就是小学音乐教师资格证教学设计:《云》,上面的四个部分都是教学的重点,缺一不可,更多小学教师资格证报考指南,欢迎大家持续关注!

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